“年輕人，這種植物的果子一串一串的，好漂亮，這是不是楓香樹(shù)??？”

“阿姨，這是小車(chē)河邊比較常見(jiàn)的一種喬木，叫做楓楊?！?/p>

“哥哥，你看，小車(chē)河里面有鴛鴦！”

“小朋友，那不是鴛鴦，是小??（xiǎo pì tī），也叫水葫蘆，是一種會(huì)潛水的小鳥(niǎo)。”

貴陽(yáng)阿哈湖國(guó)家濕地公園的工作人員在巡園過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，他們每次都會(huì)耐心為游客解答各種問(wèn)題。同時(shí)，他們也深刻意識(shí)到，阿哈湖國(guó)家濕地公園已不僅是游客游憩休閑的場(chǎng)所，還是開(kāi)展自然教育的戶(hù)外教室，游客和市民主動(dòng)獲取自然知識(shí)的意愿逐漸增強(qiáng)，逐步完善濕地公園自然教育基礎(chǔ)設(shè)施成為公園管理處的重要工作。

秉持“寓教于樂(lè)、圖文并茂”的原則，力求在視覺(jué)上吸引游客的同時(shí)，傳遞出準(zhǔn)確、生動(dòng)的科普信息。近日，貴陽(yáng)阿哈湖國(guó)家濕地公園管理處組織專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對(duì)公園合理利用區(qū)的常見(jiàn)植物和鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)合動(dòng)植物分布與游覽線(xiàn)路分布，挑選一批常見(jiàn)的植物和鳥(niǎo)類(lèi)，制作了新型科普標(biāo)識(shí)牌，為它們佩戴專(zhuān)屬“身份卡”。本次科普掛牌共計(jì)229張，包括鳥(niǎo)類(lèi)60種80張，植物94種149張。其中，植物標(biāo)識(shí)牌主要分布于小車(chē)河兩岸的步道兩側(cè)，鳥(niǎo)類(lèi)標(biāo)識(shí)牌主要分布于濕地科普館鳥(niǎo)類(lèi)科普長(zhǎng)廊、小微濕地、水庫(kù)泄洪口等重要景觀(guān)節(jié)點(diǎn)，均為目之所及的地方。物種名稱(chēng)一目了然，游客還可以通過(guò)微信掃一掃的功能，深入了解不同種類(lèi)形態(tài)特征、生長(zhǎng)習(xí)性和分布范圍等詳細(xì)內(nèi)容。值得注意的是，本次所挑選的鳥(niǎo)類(lèi)均為常見(jiàn)物種，標(biāo)識(shí)牌安裝位點(diǎn)都是它們偏愛(ài)的地方，只要耐心駐足，細(xì)心觀(guān)察，或許就能有所發(fā)現(xiàn)。此外，部分宣教牌還增設(shè)了二維碼鏈接，游客只需掃碼即可觀(guān)看更多關(guān)于該物種的詳細(xì)介紹和趣味視頻，讓科普學(xué)習(xí)變得更加便捷和互動(dòng)。

標(biāo)識(shí)牌雖小，卻像一位無(wú)聲的解說(shuō)員，為來(lái)到阿哈湖的每一名游客傳遞阿哈湖的自然故事。“我們希望通過(guò)這些科普宣教牌，讓每一位走進(jìn)阿哈湖國(guó)家濕地公園的游客都能成為自然生態(tài)的傳播者?！惫珗@管理方負(fù)責(zé)人表示，“未來(lái)，我們還將繼續(xù)豐富和完善科普內(nèi)容，引入更多科技手段，如AR體驗(yàn)、智能導(dǎo)覽等，讓科普宣教更加生動(dòng)有趣，讓更多人感受到大自然的魅力，共同守護(hù)好我們的綠水青山。”

近年來(lái)，貴陽(yáng)阿哈湖國(guó)家濕地公園不斷在自然教育工作上探索與創(chuàng)新，已建成濕地科普館、小微濕地、泡泡濕地等室內(nèi)外科普基地，獲得貴州省中小學(xué)生態(tài)文明教育基地、自然教育學(xué)校（基地）、國(guó)際濕地學(xué)校、國(guó)家青少年自然教育綠色營(yíng)地、全國(guó)首批林草科普基地等稱(chēng)號(hào)。豐富的生物多樣性是阿哈湖自然教育的生命力來(lái)源，阿哈湖逐步完善生物多樣調(diào)查與監(jiān)測(cè)體系，逐步查明生物本底資源現(xiàn)狀。截止目前，阿哈湖國(guó)家濕地公園范圍內(nèi)已記錄陸生種子植物122科381屬556種，鳥(niǎo)類(lèi)18目57科231種，獸類(lèi)8目16科34種，兩棲類(lèi)1目7科13種，爬行類(lèi)2目7科16種，魚(yú)類(lèi)5目10科24種。