11月16日，由省林學(xué)會(huì)主辦的第五屆江西自然教育論壇在永修縣舉行，省林學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)魏運(yùn)華，縣長(zhǎng)朱超，省鄱陽(yáng)湖生態(tài)保護(hù)基金會(huì)執(zhí)行理事長(zhǎng)余紅永，省林業(yè)局科技和對(duì)外合作處處長(zhǎng)謝利玉，縣委常委、副縣長(zhǎng)袁揚(yáng)勇，省觀鳥協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)紀(jì)紹琴，市林學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)尹積華，省林學(xué)會(huì)常務(wù)副秘書長(zhǎng)郭正福出席會(huì)議。

會(huì)上，魏運(yùn)華指出，此次召開第五屆江西自然教育論壇，是我們圍繞全省林業(yè)中心工作、助力林業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的具體舉措。他強(qiáng)調(diào)，當(dāng)下國(guó)家對(duì)科普工作高度重視，自然教育工作將會(huì)迎來(lái)極好的發(fā)展機(jī)遇和廣闊前景，我們要堅(jiān)定發(fā)展信心。要多元主體合作，協(xié)同發(fā)展，充分發(fā)揮林草資源在自然教育中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，與各種類型的主體開展合作，協(xié)同推動(dòng)自然教育高質(zhì)量發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)新體制機(jī)制，積極探索、逐步磨合、創(chuàng)新各參與方合作機(jī)制，形成一種互惠互利，可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)化、社會(huì)化運(yùn)營(yíng)模式。要強(qiáng)化理論研究，不斷總結(jié)自然教育活動(dòng)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自然教育行業(yè)的規(guī)范化、自然教育場(chǎng)域的標(biāo)準(zhǔn)化、自然教育課程活動(dòng)的體系化以及自然教育的人才隊(duì)伍建設(shè)和國(guó)際合作等方面開展系統(tǒng)的理論研究，不斷豐富完善，為自然教育工作提供理論指導(dǎo)。

朱超在致辭中說(shuō)，近年來(lái)，永修縣深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想，毫不動(dòng)搖走“生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展”之路，通過政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、行業(yè)引導(dǎo)、公眾參與等多元模式，努力讓永修成為全省開展自然教育、弘揚(yáng)生態(tài)文明的重要窗口。朱超表示，江西自然教育論壇是全省自然教育領(lǐng)域分享成果理念、探索未來(lái)方向的重要論壇，對(duì)于全省自然教育發(fā)展具有巨大促進(jìn)作用。希望與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓對(duì)永修自然教育工作多提寶貴意見，永修將認(rèn)真汲取各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的真知灼見，進(jìn)一步推動(dòng)自然教育體系化、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化發(fā)展，為促進(jìn)全省自然教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多永修力量。

會(huì)上，謝利玉指出，江西山多、水多、物種多，森林、濕地、草地、沙地、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)多樣，在開展自然教育方面具有得天獨(dú)厚的條件，希望相關(guān)部門和人員充分利用林業(yè)行業(yè)資源，走特色發(fā)展道路；尊重自然教育發(fā)展規(guī)律，走創(chuàng)新發(fā)展道路；重視自然教育人才建設(shè)，走品質(zhì)發(fā)展道路。相信，通過大家團(tuán)結(jié)合作，江西自然教育事業(yè)必將迎來(lái)更大的發(fā)展。

會(huì)議公布了第四批江西自然教育學(xué)校（基地）名單和江西省獲中國(guó)林學(xué)會(huì)認(rèn)定的“自然書屋”名單。江西省鄱陽(yáng)湖生態(tài)保護(hù)基金會(huì)、江西鄱陽(yáng)湖國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理局、江西桃紅嶺梅花鹿國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理局、江西省觀鳥協(xié)會(huì)、永修縣農(nóng)旅投資開發(fā)有限公司共同簽訂了自然教育戰(zhàn)略合作。會(huì)議還開展了第六屆江西自然教育論壇承辦單位交接儀式。

據(jù)了解，第五屆江西自然教育論壇為期兩天，期間將開展自然教育學(xué)術(shù)報(bào)告、自然教育室內(nèi)課堂習(xí)鑒以及自然教育市集巡覽等活動(dòng)。（程文 袁駿生）