8月27日，中國(guó)植物守護(hù)者計(jì)劃在云南啟動(dòng)。

中國(guó)植物守護(hù)者計(jì)劃，旨在建立一個(gè)公共平臺(tái)，聯(lián)結(jié)公眾與從事植物保護(hù)工作的科學(xué)家和實(shí)踐者，促進(jìn)彼此的理解與交流，相互支持，共同參與到中國(guó)植物的保護(hù)行動(dòng)中。無論是個(gè)人、機(jī)構(gòu)、地方政府，都可以在這里選擇守護(hù)一種植物，并參與到保護(hù)實(shí)踐中，讓它融入我們的生活，理解植物與人類的休戚與共，每一個(gè)守護(hù)者都可以在這里找到志同道合的伙伴，共享美好的使命與愿景，攜手為地球上不語(yǔ)的生命撐起一把守護(hù)之傘。

計(jì)劃的英文表述為ONEs，其中ONE為大寫字母，強(qiáng)調(diào)“一”的力量：一個(gè)物種、一個(gè)人、一個(gè)機(jī)構(gòu)；s為紅色小寫字母，強(qiáng)調(diào)“眾”的力量。它描繪了一個(gè)美好的未來：一個(gè)個(gè)守護(hù)者的身影，聚沙成塔，用行動(dòng)將中國(guó)植物一種又一種地成功保護(hù)！

計(jì)劃的標(biāo)志以由“人”組成的傘形花序?yàn)樵?，寓意人人參與，形成合力，共同參與植物保護(hù)行動(dòng)。植物學(xué)概念中抽象的“傘”，寓意植物保護(hù)；紅色的“人”，代表植物保護(hù)專家；綠色的“人”代表公眾。通過中國(guó)植物守護(hù)者計(jì)劃，專家與公眾建立聯(lián)結(jié)，共同守護(hù)中國(guó)植物。

中國(guó)植物守護(hù)者計(jì)劃是在國(guó)家林業(yè)和草原局野生動(dòng)植物保護(hù)司、中國(guó)科學(xué)院科技促進(jìn)發(fā)展局指導(dǎo)下，由國(guó)家林業(yè)和草原局野生動(dòng)物保護(hù)監(jiān)測(cè)中心、中華人民共和國(guó)瀕危物種科學(xué)委員會(huì)、中國(guó)科學(xué)院生物多樣性委員會(huì)協(xié)辦，由中國(guó)植物園聯(lián)合保護(hù)計(jì)劃、中國(guó)科學(xué)院西雙版納熱帶植物園、國(guó)家植物園、中國(guó)野生植物保護(hù)協(xié)會(huì)實(shí)施的公眾參與計(jì)劃，計(jì)劃首期得到華泰證券支持。

中國(guó)植物守護(hù)者計(jì)劃官方網(wǎng)站：ones.cubg.cn

公眾號(hào)及小程序：

植物園可以做什么？

以植物園的名義守護(hù)植物；

重點(diǎn)開展所守護(hù)植物相關(guān)的野外調(diào)查、遷地保育、擴(kuò)繁回歸、保護(hù)教育等工作；

在守護(hù)者平臺(tái)上分享植物園開展的關(guān)于這種植物的各項(xiàng)保護(hù)工作；

組織守護(hù)同一種植物的公眾，參與植物園所開展的各項(xiàng)保護(hù)行動(dòng)；

利用平臺(tái)，開展關(guān)于所有珍稀瀕危植物的保護(hù)教育工作；

鼓勵(lì)植物園的工作人員，選擇一種植物，成為它的守護(hù)者。

植物園遷地保育工作者可以做什么？

成為一種植物的守護(hù)者，特別是自己正在參與保育的植物；

在這種植物的守護(hù)者社區(qū)扮演著重要角色；

在平臺(tái)上向社區(qū)公眾分享關(guān)于這種植物的工作日常，如：照片、野外調(diào)查、引種保育、物候生長(zhǎng)、擴(kuò)繁回歸等；

回答社區(qū)公眾關(guān)于這種植物的科學(xué)問題；

如果有擴(kuò)繁的種苗，可以分發(fā)給社區(qū)中的公眾進(jìn)行種植，并請(qǐng)參與的公眾不斷反饋植物在不同地區(qū)的生長(zhǎng)情況；

與教育工作者合作，開展這種植物的教育活動(dòng)。

植物保護(hù)科學(xué)家可以做什么？

成為一種植物的守護(hù)者，特別是自己正在研究的植物；

在這種植物的守護(hù)者社區(qū)扮演著重要角色；

在平臺(tái)上向社區(qū)公眾分享這種植物的研究情況；

回答社區(qū)公眾關(guān)于這種植物的科學(xué)問題；

發(fā)起關(guān)于這種植物的公民科學(xué)研究計(jì)劃，邀請(qǐng)社區(qū)公眾參與。

植物園教育者可以做什么？

組織學(xué)生、社區(qū)居民、游客、企事業(yè)單位、地方政府等了解中國(guó)植物守護(hù)者計(jì)劃，邀請(qǐng)他們成為植物守護(hù)者；

如果需要開展關(guān)于某種植物的教育活動(dòng)，可以利用守護(hù)者項(xiàng)目平臺(tái)，組織關(guān)心這種植物的公眾參與；

開展關(guān)于名錄中所有植物的科普教育活動(dòng)，使公眾了解中國(guó)的珍稀瀕危植物；

在線上、線下組織引導(dǎo)成為植物守護(hù)者的公眾，進(jìn)一步建立與植物的聯(lián)結(jié)；

成為一種植物的守護(hù)者，特別是自己關(guān)心的植物，在這種植物的守護(hù)者社區(qū)扮演重要角色；

利用平臺(tái)開展關(guān)于這種植物的各類教育活動(dòng)；

在平臺(tái)上向社區(qū)公眾分享這種植物的各類信息。

公眾可以做什么？

在個(gè)人社交媒體上宣傳關(guān)于所守護(hù)植物的故事；

查找資料，幫助完善植物檔案，撰寫關(guān)于植物的科普故事；

有能力的植物愛好者，可以參與守護(hù)植物的野外調(diào)查工作；

如果條件允許，觀察植物的物候信息，并分享至守護(hù)者項(xiàng)目平臺(tái)；

如果條件允許，參與植物園、保護(hù)區(qū)關(guān)于這種植物的擴(kuò)繁回歸等工作；

如果條件允許，監(jiān)督所守護(hù)植物野生生境的破壞行為；

參與所守護(hù)植物的公民科學(xué)計(jì)劃；

發(fā)起并組織所守護(hù)植物的各類線上、線下活動(dòng)；

參與植物設(shè)計(jì)比賽，設(shè)計(jì)植物形象、Logo、文創(chuàng)產(chǎn)品等；

如果條件允許，可以通過文創(chuàng)產(chǎn)品等收入，支持建立所守護(hù)植物的保護(hù)基金；

學(xué)生守護(hù)者，可以以所守護(hù)的植物為主題，參與學(xué)校的演講、作文、分享等各類活動(dòng)；

家庭守護(hù)者，家長(zhǎng)可以以所守護(hù)的植物為素材，引導(dǎo)孩子了解植物的科學(xué)故事，如條件允許，帶孩子到植物園中去觀察這種植物；

企業(yè)守護(hù)者，可以以所守護(hù)的植物為企業(yè)文化形象，設(shè)計(jì)相關(guān)產(chǎn)品，開展主題活動(dòng)；如條件允許，可以建立所守護(hù)植物的保護(hù)基金，與相關(guān)科研機(jī)構(gòu)、地方政府合作，開展所守護(hù)植物的研究與保護(hù)工作；

學(xué)校守護(hù)者，可以組織學(xué)生開展關(guān)于所守護(hù)植物的各類科學(xué)教育、藝術(shù)教育、人文教育活動(dòng)，如條件允許，可以與植物園等機(jī)構(gòu)合作，在學(xué)校內(nèi)種植這種植物；

社區(qū)守護(hù)者，可以以所守護(hù)的植物為社區(qū)文化形象，組織社區(qū)居民開展設(shè)計(jì)、教育、展覽等主題活動(dòng)，如條件允許，可以與植物園等機(jī)構(gòu)合作，在社區(qū)內(nèi)種植這種植物；

非政府組織守護(hù)者，可以設(shè)立關(guān)于所守護(hù)植物的重點(diǎn)項(xiàng)目，開展教育、保護(hù)等活動(dòng)；

地方政府守護(hù)者，可以開展各類關(guān)于所守護(hù)植物的展覽、教育、文化創(chuàng)意活動(dòng)，條件允許，可以打造地方植物名片，與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，種植所守護(hù)的植物。

……

一起用創(chuàng)意和行動(dòng)點(diǎn)亮植物保護(hù)的未來！